# ID Наименование работы Год написания
1513 1. Назовите основные типы обучения и их характерные черты. Представьте в виде схемы… 3 2. Назовите основные функции воспитателя в воспитательно-образовательном процессе. Почему, на ваш взгляд, одной из функций является материнская. 6 3. Прокомментируйте данное изучение «Человеку очень важно «состояться» ребенком. Иначе он потом неминуемо «зависнет» где-то на границе детства». 10 4. Продумайте 1-2 ситуации вне занятий, когда вы будете знакомить детей старшего возраста с моделями. 11 5. Выскажите свою точку зрения по поводу «выученной беспомощности» (А.Г. Асмолов) имеющий место в воспитании и обучении дошкольников. 12 2014
1514 1. Предложить 5-6 игр или упражнений на развитие памяти дошкольников. 2. Предложить 5-6 игр или упражнений на развитие речи дошкольников. 3. Предложить 5-6 игр или упражнений на развитие воображения дошкольников. 4. Предложить 5-6 игр или упражнений на развитие внимания дошкольников. 5. Разработать памятку для родителей «Как помочь ребенку развивать свою память». 6. Разработать памятку для родителей «Как научить ребенка быть внимательным». 7. Предложить 15-20 приемов активизации внимания дошкольников на учебных занятиях. 8. Выразите аргументированное мнение по поводу комплектования первых классов по уровню интеллектуального развития детей. 9. Представьте схематично совокупность факторов, влияющих на развитие и формирование личности дошкольников. 10. Какие требования с точки зрения психологии восприятия необходимо предъявлять к наглядным пособиям и их показу? 11. Укажите, какие условия стимулируют возникновение и поддержание непроизвольного и произвольного внимания при обучении: 13.Определите, где в приведенном списке речь идет о наглядно - образном, словесно- логическом типах памяти: 14.Анализируя следующие высказывания, объясните взаимосвязь памяти и других психических функций: 15.Как вы объясните описанные ниже факты: 16. Какие из перечисленных положительных и отрицательных эмоций соответствуют состоянию повышенной, а какие - пониженной активности человека: 17.Определите, где в предложенных ситуациях мы имеем дело с побудительной, а где с тормозной функцией воли. 18. Прокомментируйте различные мнения об одаренных детях с точки зрения истинности или ошибочности. 19. Выберите из приведенного списка слова, которыми можно описать характер: 20. Каким детям может быть трудно учиться в школе? Почему? 21. Что такое «дидактогения»?. Какие меры может и должен принять учитель с целью профилактики дидактогений? 22. Мать Пети (4г.7мес.) обратилась к воспитателю за советом: как быть с сыном, который становится все упрямее? Она сказала, что отец и дед мальчика тоже упрямые. Может быть, это наследственное? - спросила мама. -Оправдано ли волнение мамы? Дайте психологическое обоснование. -Чтобы Вы посоветовали маме? 23.Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют и резко отстают в общем психическом развитии. -Как называется это явление? Укажите причины его возникновения. -Возможно ли оно в условиях семейного воспитания? 24. Проанализируйте следующие высказывания с точки зрения развития личности ребенка: А. Девочка потому становится мамой, что у нее в руках кукла. Б. Девочка потому берет куклу, что ей хочется быть как мама. Какое суждение является правильным? 25. Известно, что в развитии ребенка большую роль играет пример родителей, которым дети подражают. -Почему иногда у трудолюбивых родителей вырастают ленивые и пассивные дети? Назовите возможные причины. 26. Известно, что игры дошкольников по содержанию, структуре и организации постепенно изменяются. Однако замечено, что некоторые дети старшего дошкольного возраста, недавно поступившие в детский сад, играют более примитивно, чем младшие по возрасту дети, которые посещали детский сад давно. - Чем можно объяснить такое явление? Дайте психологическое обоснование. 27. Света (6 лет) длительное время проводит в больнице: она вынуждена все время находиться в лежачем положении. -Повлияет ли длительное лежачее положение девочки на ее умственное развитие? -Как организовать жизнь девочки, чтобы обеспечить ей нормальное развитие? 28. В семье растут двое детей: Пина и Таня. Совершенно разные по характеру и способностям. Почему дети одних и тех же родителей, воспитанные в одной семье, вырастают такими разными по характеру и способностям? 29. Может ли происходить развитие человеческой индивидуальности без обид, ссор, ошибок и разочарований? 30. Что должен уметь педагог, чтобы грамотно руководить самодвижением ребенка 2014
1515 1. Раскройте особенности методики развития речи детей в детском саду, предложенные Е.И. Тихеевой. 3 2. Проанализируйте произведения К.Д. Ушинского, предназначенные для чтения, пересказывания в различных возрастных группах современного ДОУ.. 6 3. Обоснуйте роль и целесообразность речевого развития детей в период дошкольного детства. 10 4. Определите основные средства обучения детей родному языку на занятиях с дошкольниками. 13 5. Разработайте конспект занятия по развитию речи дошкольников содержание и возраст детей по выбору). 2015