# ID 1457
Тема Опыт подготовки социальных работников сферы быта и услуг
Содержание Введение
II. Опыт подготовки социальных работников сферы быта и услуг
1. Важность практической подготовки будущих социальных работников.
2. Коммуникативная деятельность работников социальной сферы
2.1. Овладение речевой коммуникацией
2.2. Совершенствование навыков чтения
2.3. Совершенствование навыков слушания
2.4. Совершенствование навыков письма
2.5. Совершенствование навыков устной речи
2.6. Речевые тактики убеждения
2.7. Методика проведения деловых бесед и переговоров
3. Подготовка социальных работников в России
3.1. Становление системы подготовки социальных работников в стране: достижения и проблемы
3.2. Опыт подготовки социальных работников в государственной академии сферы быта и услуг.
4. Калифорнийский центр обучения социальных работников
Заключение
Литература
Введение Современная социально-экономическая, морально-психологи¬ческая и духовная ситуация в России крайне противоречива и многоаспектна. Имеет место нестабильность в экономике, остро ощущается дефицит федерального бюджета, практически не снижа¬ется численность людей с доходом ниже прожиточного минимума, усиливается дифференциация населения по доходам, повышается напряженность на рынке труда, растет задолженность по выплате заработной платы, пенсий и социальных пособий, остро проявляются тенденции неблагополучия, в том числе социальные девиации.
Сложившаяся ситуация требует от государства и неправительственных организаций, общественных объединений принятия адекватных мер прежде всего в сфере развития системы социальной защиты населения и обеспечения социальной безопасности.
Заключение Нарождающаяся профессия социального работника в России может избежать всяких затруднений, если с самого начала бу¬дут установлены четкие связи между практической деятельностью и образованием.
Социальный работник сферы быта и услуг должен обладать следующими качествами: владеть речевой коммуникацией, навыками чтения. навыками слушания, навыками письма, навыками устной речи, тактикой убеждения, методикой проведения деловых бесед и переговоров.
И в этом им помогут содружества типа КЦОСР. Если ведущие местные агентства социальной работы примут ак¬тивное участие в формировании системы профессионального об¬разования, то можно будет предотвратить конфликт между инте¬ресами агентств в получении специалистов-практиков и научны¬ми интересами университетов. Изучение конкретной практики социальной работы и построение программы обучения, нацелен¬ной на выработку базовых практических умений, должно способ¬ствовать профес-сиональному сплочению. При этом важно ориен¬тироваться в первую оче-редь на потребности наиболее нуждаю¬щихся слоев населения. И здесь Россия может использовать как позитивный, так и негативный опыт США.
Литература 1. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 15 ноября 1995 г.
2. Ф.Д.Диденко «Основы социальной работы». Учебник
- Москва, ИНФРА-М, 1997
3. Е.И.Холостова «Теория социальной работы»
- Москва, ЮРИСТЪ, 1998
4. М.Доэл, С.Шардлоу «Обучение практике социальной работы. Междуна-родный опыт и перспективы»
- Москва, Аспект Пресс, 1997
5. Т.Я.Павленко «Введение в профессию «Социальная работа»». Курс лек-ций
- Москва, ИНФРА-М, 1998
Объем (страниц) 36
Год написания 2008
Стоимость 500 руб.

Купить